Présentée par le Comité Mémoire et Histoire de Montesson

 

Compléments à l ’exposition réalisée par les CM1 et CM2 de l'école Jean Moulin, en partenariat avec le service éducatif des Archives Départementales des Yvelines. Juin 2004

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SOMMAIRE

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Avant 1789

• Comment mesurer l’alphabétisation

• Le besoin d’école : former des chrétiens

• La maison d’école

La Révolution et les idées des Lumières

• Le besoin d’école : former des hommes libres et des citoyens éclairés

• À Montesson : un curé pédagogue, les élus anticipent. 

De Napoléon à Guizot 1799-1833

• Droits et devoirs d’un maître d’école pendant le Premier Empire

• Le problème de la mixité

• Le curé et l’instituteur

L’école de Guizot 1833-1881

• Les maisons d’école jusqu’en 1868

• les enseignants

• La méthode simultanée

• Les contenus de l’enseignement

• La vie de l’école

La fréquentation de l’école et le travail des enfants 1833-1881

• Relativité de la scolarisation

• Bilan de la Loi Guizot à Montesson en 1866

• La Loi Duruy 1867

Autour de la mairie-école, un nouvel espace communal

• La mairie-école 1868

• Les autres bâtiments 

• La place de la mairie, cœur de la vie communale

1881 : l’école de Jules Ferry

• L’école publique, gratuite, obligatoire et laïque

• La vie quotidienne à l’école de Jules Ferry

• Les bâtiments scolaires

• Les horaires et congés

• Assiduité, discipline, hygiène

• Les instituteurs et institutrices

• L’enseignement et la pédagogie, le certificat d’études, la distribution des prix

• Les activités périscolaires

De la mairie école  au paysage scolaire actuel

• Du village à la ville

• Les nouveaux groupes scolaires

• L’explosion scolaire

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Origine des documents :
Archives départementales des Yvelines : AD 78
Archives communales de Montesson : ACM

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